Разберем предложенную схему более подробно. Профессиональное мировоззрение Это первая группа субъективных факторов, влияющих на результаты диагностической работы. Профессиональное мировоззрение специалиста в свою очередь определяется особенностями полученного диагностом образования. Наличие базового психологического образования может свидетельствовать о глубоком понимании методологических основ прикладной психологии и усвоенных за годы обучения в вузе профессиональных нормах и деонтологических принципах. Большое влияние на систему ценностей и убеждений специалиста оказывает профессиональная среда. Индивидуально-психологические особенности Это вторая группа субъективных факторов, влияющих на работу кадрового психодиагноста. Существует оправданное мнение, что в профессиях типа «человек — человек» важнейшую роль играет личность специалиста. Рассматривая этот вопрос с позиций кадрового консультирования, можно обозначить некоторые индивидуально-психологические качества, повышающие профессиональную эффективность консультанта-психодиагноста. 1) Мотивационно-ценностные особенности: • гуманистическая направленность; • выраженный интерес к людям; • ориентация на дальнейшее профессиональное и личностное развитие; • отсутствие выраженного мотива власти. 2) Характерологические качества: • устойчивая позитивная самооценка; • развитые коммуникативные качества (гибкость в общении, умение устанавливать и поддерживать контакт с различными категориями людей, способность к эмпатии, ориентация на построение конструктивных партнерских отношений с окружающими; богатство ролевого репертуара); • повышенный уровень личной ответственности; • устойчивость в отношении психологического давления; • высокий уровень эмоционального и волевого самоконтроля; • отсутствие предвзятости; • доброжелательность; • уверенность в себе и результатах своей деятельности. 3) Способности: • высокий уровень интеллектуального развития (выраженные способности к анализу и обобщению информации, интеллектуальная гибкость); • умение решать интеллектуальные (диагностические) задачи в условиях дефицита информации; • развитое произвольное внимание; • высокий уровень вербального развития (умение грамотно и понятно излагать свои мысли, составлять тексты). 4) Темперамент, особенности высшей нервной деятельности: • скорость психических процессов — не ниже среднего. Кроме того, существенным является наличие у специалиста по психодиагностике определенного личностного и жизненного опыта. Перечисленные выше качества психодиагноста описывают «идеального» специалиста. В реальной жизни успешный специалист в большинстве случаев формирует индивидуальный стиль профессиональной деятельности за счет уникального сочетания и компенсации одних личностных черт другими. Однако у подобной компенсации существуют определенные ограничения. В связи с этим необходимо перечислить психологические противопоказания к профессии психодиагноста: • заниженная самооценка; • недостаточно высокий интеллектуальный уровень; • сниженный культурный уровень; • агрессивность. Профессиональная роль Это третья группа субъективных факторов, оказывающих влияние на результаты психодиагностики. Профессиональная роль определяется уровнем технологической оснащенности, т. е. уровнем владения психодиагностическими инструментами и их возможностями в предоставлении необходимой для эффективной кадровой работы информации. Дополнительные задачи и временные затраты на разные виды работ влияют на отношение к диагностической работе и понимание ее контекста. Если психодиагност совмещает свою основную работу с консультационным сопровождением организации, то создаются предпосылки для более тонкой, глубокой реализации критериев отбора.

Заказать аналогичную работу

Каталог докладов, эссе

Узнайте цену написания своей работы

Похожие работы:

• Требования, предъявляемые к кадровому психодиагносту
Разберем предложенную схему более подробно. Профессиональное мировоззрение Это первая группа субъективных факторов, влияющих на результаты диагностической работы. Профессиональное мировоззрение спец...


• Требования к кадровому обеспечению учебных программ и особенности обучаемых
Исходя из типологии описанных выше программ, можно выделить следующие существенные требования к преподавателю-консультанту, проводящему внутрифирменное обучение. В практической деятельности преподава...


• Требования, предъявляемые к судебному решению
Решение суда излагается в письменной форме председательствующим или одним из судей. Решение суда подписывается судьей при единоличном рассмотрении им дела или всеми судьями при коллегиальном рассмотре...


• Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности
Важнейшей отличительной чертой бухгалтерской отчетности, является строгая иерархическая система обобщения учетных данных. На самом нижнем уровне - первичные документы с имеющимся, в них множеством на...


• Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности
К бухгалтерской отчетности предъявляются следующие требования: достоверность; нейтральность; целостность; последовательность; сопоставимость и др. Требование достоверности означает, что бухгалтерская...